Đừng tin tất cả những gì bạn đọc trên internet, nhưng tại thời điểm này, bạn có thể chắc chắn một cách hợp lý rằng bài báo bạn đang đọc hiện tại được viết bởi một người. Tôi, một con người, cung cấp cho bạn sự đảm bảo dựa trên carbon mà tôi đã ghi nhớ trong đầu về từng từ mà bạn sắp đọc — và tôi đã phải học cách làm điều này, đầu tiên là với sự giúp đỡ của giáo viên và sau đó là bằng hàng nghìn giờ luyện tập. Việc viết lách luôn như vậy: Cho dù bạn tự viết, đạo văn, diễn giải hay đọc chính tả, thì việc viết luôn xuất phát từ bộ não của một người nào đó và thông qua các ngón tay của một người nào đó. Bây giờ là đầu năm 2023 và điều đó đang bắt đầu thay đổi — cùng với đó là cách học sinh học viết.
Vào tháng 11 năm 2022, một công ty bảy năm tuổi tên là OpenAI đã phát hành một chatbot có tên ChatGPT — viết tắt của "generative pre-training transformer" — ngay lập tức được đánh giá là phần mềm trí tuệ nhân tạo tốt nhất từng được tạo ra.
Chatbot không phải là một ý tưởng mới — vào năm 1950, Alan Turing , người tiên phong trong lĩnh vực điện toán hiện đại và trí tuệ nhân tạo, đã viết một bài báo có tên "Máy tính và trí thông minh", trong đó ông mô tả "Trò chơi bắt chước" - hiện được gọi là "Thử nghiệm Turing" — có thể đo lường khả năng hoạt động của máy móc theo những cách không thể phân biệt được với con người.
Giờ đây, ChatGPT có thể viết bất cứ thứ gì — truyện cười về voi theo phong cách cướp biển, sách tiểu học về Dolley Madison, các bài hát đồng quê được viết dưới góc nhìn của cầy mangut, công thức làm bánh mì chuối không bột — bạn có thể đặt tên cho nó. Điều thú vị nhất là ChatGPT có thể làm cho mọi thứ có vẻ như được viết bằng bất kỳ giọng nói nào mà bạn bảo nó bắt chước. Tất nhiên, điều này khiến các nhà giáo dục hoảng sợ.
Buổi bình minh của giáo dục AI
Rốt cuộc, nếu một chatbot có thể viết một bài luận về "The Great Gatsby" cho lớp học tiếng Anh, thì tại sao một học sinh lớp 10 lại muốn? Xu hướng làm việc thông minh hơn chứ không phải chăm chỉ hơn của con người rất mạnh mẽ và một số tổ chức giáo dục đã ngay lập tức hành động để cố gắng ngăn chặn nạn gian lận tràn lan mà phần mềm chắc chắn sẽ tạo điều kiện thuận lợi.
Chẳng hạn, các trường công lập ở Thành phố New York đã chặn quyền truy cập vào ChatGPT cho cả học sinh và giáo viên chỉ vài tuần sau khi ra mắt, với lý do "tác động tiêu cực đến việc học tập của học sinh và những lo ngại về tính an toàn và chính xác của nội dung". Các hệ thống trường học khác cũng làm theo, nhưng một số tổ chức giáo dục ngay lập tức đưa ra quan điểm rằng học sinh sẽ sử dụng chatbot như ChatGPT bất kể lệnh cấm được đưa ra để ngăn chặn việc sử dụng chúng, vì vậy giáo viên hướng dẫn nên chủ động đưa ra hướng dẫn rõ ràng về cách sử dụng chúng trong trường học. lớp học của họ.
Megan Mittelstadt, giám đốc Trung tâm Giảng dạy và Học tập tại Đại học Georgia, cho biết: “ChatGPT không nhất thiết đồng nghĩa với hành vi không trung thực trong học thuật, vì nó có thể được sử dụng một cách có đạo đức để giảng dạy, học tập và đánh giá”. "Chúng tôi đã khuyến khích giảng viên dự đoán cách sinh viên có thể sử dụng công nghệ AI để hoàn thành bài tập nhằm giúp hướng dẫn điều gì phù hợp hoặc không phù hợp với lớp học cụ thể của họ, nêu rõ kỳ vọng của họ đối với công nghệ AI trong lớp và nêu rõ việc sử dụng nào được chấp nhận và không được chấp nhận cho công việc của sinh viên. Chúng tôi cũng đề nghị giảng viên trò chuyện với sinh viên của họ về những thiếu sót và hạn chế của các công cụ dựa trên AI — hiện tại và khi chúng phát triển/cải thiện."
Một nhược điểm đáng chú ý của ChatGPT là mặc dù các sản phẩm của ChatGPT có thể đọc như thể được viết bởi người thật, nhưng thông tin mà nó tạo ra chỉ thực tế như dữ liệu được cung cấp cho nó. Và vì bạn không thể tin vào mọi thứ bạn đọc trên internet, nên điều quan trọng là phải xác minh mọi thông tin do ChatGPT tạo ra trước khi in bài báo đó.
Giáo dục không thể quay lại
Chừng nào chatbot còn tồn tại, các tổ chức giáo dục sẽ phải phản ứng với chúng. Ví dụ, mặc dù các bot đã được phát triển để phát hiện liệu một bài luận đại học có được tạo bởi một bot khác hay không, nhưng việc kiểm soát loại gian lận này có vẻ cực kỳ khó khăn, nếu không muốn nói là không thể. Câu trả lời cho mối đe dọa của chatbot rất có thể sẽ phụ thuộc vào sự khéo léo của giáo viên.
Mittelstadt nói : “Tôi nghi ngờ rằng chúng ta sẽ thấy các bài đánh giá xác thực hơn , các nhiệm vụ đa phương thức và hiệu suất để đáp ứng với công nghệ AI”. "Ngay cả khi AI được sử dụng để phát triển công việc của học sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ như vậy, thì việc học vẫn diễn ra khi học sinh điều chỉnh và kết hợp các yếu tố do AI tạo ra vào các sản phẩm đánh giá của họ."
Vì vậy, có thể tương lai của giáo dục liên quan đến nhiều nhiệm vụ trong thế giới thực hơn như dự án, nghiên cứu điển hình và quan sát hành vi hoặc công việc của học sinh trong lớp học hoặc ngoài thế giới. Thay vì viết một bài luận, họ có thể được chỉ định làm một podcast, xây dựng mô hình hoặc tạo một bài thuyết trình.
Làm thế nào Chatbots có thể mang lại lợi ích cho giáo dục
Chatbot không phải là công nghệ đầu tiên làm đảo lộn thế giới giáo dục. Khi máy tính bỏ túi được đưa vào trường học vào cuối những năm 1970, một số người đã báo trước đó là sự khởi đầu của sự kết thúc giáo dục toán học. Các nhà giáo dục lo ngại rằng máy móc sẽ không khuyến khích học sinh học các khái niệm toán học cơ bản như phép chia dài và bảng cửu chương. Theo thời gian, các nhà giáo dục toán đã học cách sử dụng máy tính bỏ túi như một công cụ quan trọng để giúp học sinh thực hiện các phép tính một cách chính xác và hiệu quả, giải phóng thời gian để học các khái niệm toán học phức tạp hơn.
Mittelstadt nói: “Tôi thực sự mong muốn được xem các bài tập và bài đánh giá sáng tạo được thiết kế để tận dụng khả năng phát triển của các công nghệ dựa trên AI”.
Cô ấy nói rằng cô ấy sẽ để mắt đến việc chia sẻ ý tưởng trong các ấn phẩm như kho lưu trữ bài tập của WAC Clearinghouse Dạy bằng công nghệ tạo văn bản .